昆明商贸信息学校 2011年昆明春季、秋季二年制医学中专招生专业

时间:2010-12-31 14:06:04   来源:云南省招生   作者:昆明商贸信息学校   阅读:309次
内容摘要:     昆明商贸信息学校    昆明医学类、药学类专业学校招生 2011年国家计划内普通中专招生专业计划 昆明商贸信息学校是经昆明市教育局批准的全日制医药类职

     昆明商贸信息学校
  
昆明医学类、药学类专业学校招生

2011年国家计划内普通中专招生专业计划

昆明商贸信息学校是经昆明市教育局批准的全日制医药类职业中专学校,学校由极有火热爱心和强烈责任感的名校教授、全国杰出校长杨福湖及教授任校长兼党支部书记。杨校长是昆明理工大学化学工程学院的教授,曾分配在大庆油田和中国人民解放军总后勤部2348工程处从事石油化工工程技术工作,先后在昆明工学院、广西大学、云南工业大学从事高等教育,1994年被编入《云岭巾国名人录》并担任云南省科技实业家协会常务理事。1997年出席云南省第七届妇女代表大会,1998年被国家人事部专家服务中心编入《中国专家大辞典》。2009年由中国经济报刊协会、中华工商时报社、中国影响力人物杂志社主办的《中华之魂先锋人物》提名为重点候选人。2010年在《中国骄傲》第10届中国时代新闻人物征评活动中列为重要候选人。
   办学以来,我校都实现了毕业生100%就业的目标。我们的毕业生在思想道德、业务水平、敬业精神等方面都受到了用人单位的一致好评,不少毕业生还很快成长为企业公司的业务骨干精英。目前,已有二十多家企业公司与我校建立了长期合作关系,形成了“订单式”培养的就业体系。随着中医药事业的发展,我们的毕业生供不应求、就业有门、发展有路。

   2011年国家计划内普通中专招生专业计划

1、护理               1、口腔医学专业
2、中医专业           2、口腔修复工艺
3、中医护理           3、农村医学专业
4、中医康复保健       4、医学影像技术专业
5、康复技术           5、医学美容专业
6、药剂               6、医学检验专业
7、中药专业           7、中西医结合专业

 

8、生物技术制药       8、预防医学专业
9、制药技术           9、临床医学专业
10、中草药种植专业    10、中西医临床医学
11、医药会计          11、社区医学
12、中药制药专业      12、针灸推拿学
13、中药商品经营专业  13、骨伤医学
1、化学工艺           14、卫生保健
2、石油炼制           15、生物技术制药
1、市场营销           16、社区康复
2、计算机应用         17、计划生育技术专业
3、网站建设和管理     18、食用菌栽培
4、物流服务与管理     19、美容美发与形象设计
20、老年人服务和管理  21、食品生物工艺


报读须知
一、招生对象:应往届初高中毕业生;
二、录取原则:按学生考试成绩从高分到低分择优录取,低于分数线则不录取,额满为止。
三、报名方式:用电话、信函直接与学校联系报名,也可QQ报名、手机短信报名;
四、报名费用:在报名不交纳任何费用。切勿随意将学费等交与他人,否则后果自负;
五、报到需交:学杂费、半寸采照16张、身份证、户口册、初中毕业证(原件)、录取通知书、准考证;
六、报到时间:请电话咨询
七、报到地点:云南省昆明市五华区黄土坡黑林铺昆明商贸信息学校
八、报到方式:到昆明后打学校电话,学校派专车来接;
温馨提示:学校招生老师在收到考生的报名信息后进行审核,经过审核合格后,择优录取,额满为止。确定录取的同学学校将发放录取通知书,请按照《录取通知书》及《新生报到须知》要求到学校办理入学手续,必须有《录取通知书》及《新生报到须知》的学生才能到学校报到注册,没有的不接收到校报到注册。


地址:
云南省昆明市五华区黄土坡黑林铺

 

什么是中职生?

所谓中职生就是在中职学校念过书或毕业的学生,在以下几种学校中读过书的都可称为中职生。

 ——中等专业学校(简称“中专”)。这类学校以招初高中毕业生为主,学制两年或三年。传统的培养目标主要是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来,特别是近年来,培养目标已扩大到各类技能型人才。
 ——技工学校。这类学校主要招收初高中毕业生,学制两年或三年,培养目标是中级技术工人。
 ——职业高级中学(简称“职业高中”)。这类学校是在改革教育结构的基础上发展起来的,大部分由普通中学改建而成,一般招收初中毕业生,学制三年,也有二年和四年的。培养目标与中专和技工学校类似,以生产服务一线的操作人员为主。
 ——成人中等专业学校(简称“成人中专”)。这类学校是我国改革开放以后发展起来的,最早定位是把有初中文化程度的成年人(在职人员为主)培养成中等技术人员。由于形势的变化,其招生对象已经以应届初中毕业生为主,学制二年或三年。

 

“我是中职生,一样有出息”

  “我一直以为,只有大学毕业生才会大有出息,现在,我不这么想了。虽然我是中职生,但只要努力,一样有出息。”近日,团广东省委在珠海高级技工学校举办了广东省优秀中职毕业生报告团巡讲活动首场报告会。报告会结束后,珠海市第三中等职业学校计算机网络专业学生冯嘉如颇有底气地对记者说。团广东省委副书记曾颖如表示,广东共青团已经着手把报告会制作成光碟,通过网络平台传播给全省的中职生,“给更多的中职生们打气。”
现身说法的“中职生淘金术”

从1月下旬开始,冯嘉如和全班同学进入珠海的相关企业实习,“中职生”的标签,一度让即将走出校门面对社会的她感到有些不安。她的自信源自于社会的重视和团组织的帮助。她身边的同学,也和她有着同样的感受。

“不要用学历来衡量自己将来能实现的成就”、“技术就是我们通往社会的最好桥梁”、“中职生有时间优势,很有可能将来你拥有一家公司时,你的中学同学还刚刚毕业开始找工作”……报告会上,这样的话语令现场聆听的在校中职生们一个个睁大了眼睛。

1997年毕业于惠州商业学校财务会计专业的张贤锋,1998年3月加入加拿大百货连锁企业驻中国福州长东贸易有限公司深圳分公司,1999年4月被提升为经理时,年仅19岁。7年后,张贤锋帮助长东公司另外发展了10多家分公司,现在,他已是深圳长东实业公司副总裁。他用自己的亲身经历告诉现场的中职学生:中职能使人在掌握一门技术的基础上,更早地接触社会,积累更多的工作经验甚至财富。

另一位报告团成员,毕业于中山市沙溪理工学校的刘庆苗,则介绍了自己从一名普通工人到全国劳动模范、高级技师、厂长助理的成长经历。他告诫每一名中职学生“要脚踏实地、兢兢业业”。珠海市高级技工学校2003届无线电专业的邹首院,现在已是广东省长实通信工程有限公司珠海、佛山公司总经理,他的成长经历让台下的师弟师妹们感觉分外亲切。

在演讲过程中,报告团成员不约而同地向在场学生强调两个关键词:专业技术和个人品格。用张贤锋的话说:“过硬的技术是中职生走向社会的敲门转,良好的品格是事业成功的保证金。”邹首院则对人品的重要性进行了现实意义上的诠释:“有了好的人品,不吝啬帮助他人,并懂得感恩,你的朋友圈才会越来越大,相应的,你的机会也才会越来越多,不管是就业还是创业。”

“我也可以像学长们一样有出息”

报告团成员用自己奋发图强的职场经历现身说法,激发了在校中职学生的自信心和创业热情。

“面试时,仪容仪表特别重要吗?”“在找工作过程中,总是碰壁怎么办?”演讲结束后的互动环节,在场的中职学生、甚至是老师都高高地举手提问。意犹未尽的师弟师妹们抛来一个个问题,报告团成员一一为他们答疑解惑。“遇到问题不要害怕,要学会善于解决问题”、“不要做制造问题的人,要做解决问题的人”、“只有出现问题,才有机会去解决问题,而解决问题是提升自我的最佳方法”、“要为成功想办法,不要为失败找理由”……报告团成员妙语连珠,赢得了台下热烈的掌声。

报告会结束后,现场的学生们久久不愿意离去,他们三五个聚在一起,热情地相互讨论着什么。“我不会在初中同学面前抬不起头了,因为我将来也可以像学长们一样有出息。”珠海市高级技工学校学生陈玉婷,虽然2009年9月入学至今一直成绩优异,但面对那些在重点高中上学的同学时,总觉得自己低人一等,现在,她却把小小的身板挺得直直的,“以前,别人说中职生也能有出息,我还不相信呢,看到今天的师兄们,我确信啦。”

团组织:报告会只是加强中职学校团建的载体之一

“通过举办报告会,在中职学生中树立起可学、可比、可敬的榜样,激发他们的学习热情和成才动力,同时,进一步增强团组织吸引凝聚中职学生、团结动员中职学生的能力。”团广东省委学校部部长刘珲说。他介绍,报告会作为广东加强中职学校团建工作的载体之一,将作为常规活动固定下来,通过校、市、省三级联动,组织中职学校邀请优秀毕业生返校举办励志讲座,各地级市团委组成市级报告团在当地开展巡讲。在此基础上,团省委选出全省特别具典型性和激励意义的优秀中职毕业生,组成省级报告团在全省开展巡讲,同时将通过网络、手机等新媒体,将最有感染力的报告会发送给全省的中职生。据统计,广东省现有482所中职学校,在校学生总数为90多万人,截至目前,全省各地市级优秀中职毕业生报告团已巡讲40余场。

“但报告会只是载体之一。”对于进一步强化中职学校团建工作,团广东省委另外还有两大招数:一方面,为全省中职学生打造两“节”,即广东中职生技能节和广东中职生校园文化艺术节。技能节重在服务广东技能型人才的培养,推进中职生提升自主创新能力,为加快广东经济发展方式转变“储备后备军”;校园文化艺术重在提高学生的综合能力,包括社会交往能力等;一方面,将针对中职学生年龄小,进入社会早等特点,建立起为中职生“量身定做”的组织引导方式,比如,将思想引导内容融入网络游戏等时尚元素,用中职生感兴趣的方式引导他们;在已经迈入社会开始实习见习的中职生中,建立起网络团组织“网聚”中职生,服务他们的成长成才。