昆明市卫生学校2019年初中起点录取分数线

时间:2019-05-04 09:29:58   来源:云南省招生   作者:昆明市卫生学校   阅读:271次
内容摘要:昆明市卫生学校2019年初中起点录取分数线 昆明市卫生学校三年制普通中专招生专业: 01、护理     主要课程:生理学、病理学、药物学基础、护理学基础、内科护
昆明市卫生学校2019年初中起点录取分数线
昆明市卫生学校2019年初中起点录取分数线
昆明市卫生学校三年制普通中专招生专业:
01、护理
    主要课程:生理学、病理学、药物学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、人体解剖学及组织胚胎学、老年护理学等。
    就业方向:各级各类医疗卫生机构、基层社区服务机构,从事护理、保健、康复、健康教育等工作。
02、助产
    主要课程:助产技术、妇科护理学、产科学、护理学基础、成人护理、人体解剖学及组织胚胎学、生理学、药物学基础、护理教育、母婴护理、儿科护理学、护理管理学、急救护理学等。
    就业方向:各医院妇科、产科、妇幼保健院、社区、计生服务站等从事临床助产、护理等工作。
03、药剂
    主要课程:医学基础、临床医学概要、有机化学、病原微生物学、药理学、药物分析化学、药事管理、药品经营与管理、无机化学、药物调剂技术、药品检验技术、中医学基础、微生物基础等。
    就业方向:各医院药剂科、药检所、药厂、医药公司等,从事药品生产、营销、应用等工作。
04、农村医学
    主要课程:解剖学基础、生理学基础、药理学基础、诊断学基础、内科疾病防治、外科疾病防治、妇科疾病防治、儿科疾病防治、急救医学基础、康复医学基础、病理学基础等。
    就业方向:面向农村基层医疗卫生机构。
05、康复技术
    主要课程:生理学、诊断学基础、病理学基础、康复医学概论、康复评定技术、物理因子疗法、中国传统康复疗法、运动疗法、常见疾病康复、康复工程学、社区康复等。
    就业方向;各级各类医疗卫生机构康复治疗中心、疗养院、福利院、儿童康复中心、假肢中心等。
06、口腔修复工艺
    主要课程:口腔解剖与牙雕刻技术、口腔生理学基础、口腔组织及病理学基础、口腔疾病概要、口腔工艺材料应用、口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺等。
    就业方向:医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院、义齿加工机构等。
07、医学检验技术
    主要课程:病理学诊断、病理学检验技术、临床医学概要、临床检验技术、分析化学、解剖生理学、生物化学检验技术、血液学检验、微生物检验技术、寄生虫检验技术、检验操作技能训练等。
    就业方向:医学检验科、血站、疾病预防控制中心、第三方检验机构等。
08、医学影像技术
    主要课程:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、医用电子技术、疾病概要、医学影像设备、医学影像诊断基础、超声技术与诊断基础、X线物理与防护等。
    就业方向:面向基层医疗卫生机构放射科、CT室、磁共振室、超声科、介入治疗科等部门。
校园文化:
    01、学校倡导“求正超越”的校园文化。加强校魂和校风建设,积极营选”志存高远,奋发有为“的成才氛围。通过行为规范和社会实践体验,着力抓好“三心”、“三立”素质培养,即: 培育学生的爱心、信心和责任心;强化学生的立志,立身、立业观念;培养学生意志坚强和独立生活的能力。
    02、实行“半军事化”管理。坚持把军训成果转化为学生的日常行为养成,把解放军文化中适用的经验和方法引入学校管理,纠正不良习性,规范行为养成,培育“脚踏实地、果敢精炼、高效快捷、持之以恒”的从业作风。
助学政策:
    01、免学费政策:学费减免包括所有农村(含县镇)户籍学生,城市家庭经济困难学生按城市在校学生的15%确定,政策标准为2000元/年/生,三年共6000元/生。
    02、助学金政策:云南省91个连片特困县(市)农村户口的学生可享受国家助学金,其他家庭经济困难学生的范围,按照连片特困地区农村学生外的20%享受,标准为2000元/年/生,两年共4000元/生。(外省学生符合国家政策的同等享受资助)。
    03、学生在校期间可参加勤工俭学。
管理特色:
    01、学校管理理念:自我约束、自我管理、自我教育、自我发展。校风:严谨、规范、自律、上进。师风: 爱心、责任、服务、奉献。学风:尊师、重道、阳光、快乐。
    02、半军事化:学校聘请了一批优秀退伍军人,负责学生安全和纪律管理,用部队的管理方法和经验约束学生的自身行为,杜绝学生违纪现象发生,从而改善学生的学习态度和环境状况,提高自身综合素质。
    03、教育环节:从正面教育出发,坚持“晓之以理,动之以情,耐心疏导,化解矛盾”的方法,对学生中出现的普遍性问题,通过有针对性的普及教育和短期整顿的方法进行解决,侧重于学生认识和自觉性的提高。
    04、制度环节:定期对学生进行规章制度的教育,用严格的制度要求规范学生的行为。
    05、考核环节:增强学生责任感、竞争意识,实现自我约束,树立集体主义感。对学生在学习、纪律和卫生等方面进行严格考核,并给予相应奖励、评定“三好学生”、“优秀学生干部”、“青年志愿者”以及推荐就业紧密结合,使学生树立责任感和危机感。
    06、及时处理三个关键点:关键人、关键时间、关键部位。进行重点管理,拟定奖惩办法,并进行严格考核。
    07、综合值班系统:由值班领导、值周小组、学生处、班主任、教官、宿管老师、团学会、校卫队等部门组成综合值班系统,分工合作,全面确保学生安全和校园安全。
    08、三三制管理模式:实行三签到、三清查、三抽查的管理模式,强化学生立志、立身、立业观念,培养学生意志坚强和独立生活的能力。
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