云南技师学院2021年三年制报名政策
云南技师学院是云南省人民政府主办，云南省人力资源和社会保障厅直管的省属公办技工院校，始创于1961年，前身为云南省综合技工学校(2005年9月云南省技工学校与云南省第三化工技工学校整合而成)，2009年11月经云南省人民政府批准，升级为云南技师学院，成为云南首家技师学院。
云南技师学院位于云南省昆明市安宁市，占地面积1158亩，教职工582人，其中在职在编教职工271人，学院高级专业技术职称教师总人数94人，占比16.15%，学院高级工及以上职业资格的教师总人数253人，占比43.47%，学院双师型教师总人数180人，占比30.92%。
云南技师学院设有7个系部、2个分院:基础教育部(思想政治部)、化学和制药系、信息技术工程系、健康与社会服务系、智能制造系、汽车工程系、建筑与工艺系、泸西分院、丽江分院。构建了智能制造类、化工类、生物类、信息技术类、社会服务类、建筑类、民族民间工艺类、汽车类等专业群，培养中级工、高级工、预备技师三个层次的技能人才。
云南技师学院招生专业(预备技师)：
01、信息技术工程系：通信网络应用、人工智能技术应用、云计算技术应用、数字媒体技术应用。
02、汽车工程系：汽车维修。
03、智能制造系：工业机器人应用与维护、数控加工(加工中心操作工)、机械设备装配与自动控制、电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术。
云南技师学院招生专业(高级工)：
01、健康与社会服务系：烹饪工艺与营养、家政服务(婴幼儿护理)、航空服务、酒店管理。
02、建筑与工艺技术系：建筑施工、建筑装饰、消防工程技术。
03、信息技术工程系：电子商务。
04、汽车工程系：汽车维修、新能源汽车维修。
05、智能制造系：服务机器人应用与维修。
06、化学和制药系：药物制剂、中药、食品质量与安全、健康服务与管理、健康与社会照护。
历史沿革：
云南省技工学校1961年建校，原名是昆明机床厂技工学校，主要对新人进行培训。
云南省第三化工技工学校1975年建校，原名云南省小合成氨技术培训学校，云南省化工技术培训学校，原址在晋宁县下石美。
2005年9月，根据云劳社【2005】15号文件精神，云南省技工学校与云南省第三化工学校整合为云南省综合技工学校
2006年9月，根据劳社部函【2006】201号文件精神，云南省综合技工学校晋升为国家级重点技工学校
2009年11月，根据(云政复(2009)96号)文件精神升级为云南技师学院
学院性质：
01、云南技师学院、云南工贸职业技术学院是两块牌子一套班子管理的国家公办院校，隶属于云南省人力资源和社会保障厅。
02、云南技师学院是一所以培养高级技术技能人才为目标，专门从事职业教育的综合性全日制技工教育的最高学府。
03、云南工贸职业技术学院是于2017年2月经云南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等职业学院。
办学理念：
01、作为云南首家技师学院，一直以来我们秉承“德融四海，技行天下”的校训，紧紧围绕“办学有特色，专业有品牌，队伍有尖子，育人有精品”的办学总目标，确立了“学生中心、能力本位、校企融合、工学一体”的办学定位，不断深化和健全“品德铸魂、技能立身、特长添彩、作风塑形”的人才培养理念和培养体系，深入推进“四化三式”教学改革，全面培养“德技双赢、全面发展”的技能人才。
02、一是始终以社会主义核心价值观为统领，把“品德铸魂”摆在教学育人的首位。探索建立全过程、全方位、多层次、立体化的德育工作体系，通过开展中华传统文化教育、诚信教育、感恩教育、公民道德教育、心理健康教育及法制教育来提升学生综合素质，充分调动党支部、共青团、学生管理部门、各系部和班主任等方面的德育工作力量，弘扬主旋律、传播正能量、纯洁学生灵魂、规范学生言行，使学生养成良好的行为习惯。
03、二是深入推进“四化三式”教学改革，把“技能立身”摆在教学工作的关键位置。通过深入推进“一体化、项目化、模拟化、竞赛化”的专业教学改革和“参与式、情景式、体验式”活化课堂改革，强化校企合作、校社合作、校地合作，强化实训，活化课堂，形成了学生“学技能练技能，台上台下赛技能”的浓厚学习氛围，教学质量不断提高。
04、三是通过利用“教师带社团，学生入社团”等途径，把“特长添彩”作为教学工作的重要补充。组建各类专业社团、文艺社团、体育社团和社会社团，利用课外活动、晚上自习、双休假日等时间，把学生吸引到丰富多彩的校园文化生活中，组织老师、学生积极参加省、市各级、各类文体活动，展示青春风彩，增强学生的生存和发展能力，实现学生“一技一长”。
05、四是把“作风塑形”作为教学育人的必备机制，实行半军事化和准员工制管理。通过开展学生素质拓展工作，制定管理制度，强化过程监督，以队列训练、内务整理、课堂常规、仪容仪表和礼貌礼节规范为抓手，着力培养学生养成身心健康、遵章守纪、文明礼貌、吃苦耐劳、笃学精业、诚信奉献、自立自强的道德情操和人格修养。自开展作风塑形体系建设工作以来，取得了很大成效，学生宿舍整洁规范，校园环境和谐明亮，学生的精神面貌和行为作风发生了巨大转变。朝气多了，暮气少了；勤奋多了，懒散少了。校园里形成了踏实肯干、积极进取的良好风气。
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