云南昆明新兴学院2022年五年制如何选择
云南新兴职业学院(医药类高等院校)创办于1993年,是经云南省人民政府批准,国家教育部备案,具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通高等院校。学院坐落在景色秀丽、四季如春的昆明市。校园依山傍水,现有三个校区(经开区校区、禄劝红色校区、花之城校区),占地面积1153.13亩;全日制在校生人数27000余人,
云南新兴职业学院拥有一支素质优良的双师型教学队伍。教职工776多人,其中博士、硕士90余人,副教授以上职称的有152人,主任医师职称的146人。学院下设8个二级学院:护理学院、医学康复学院、药学院、经济管理学院、马克思主义学院、特色创新创业学院、继续教育学院。
云南新兴职业学院(五年一贯制大专)招生专业:
01、护理学院:护理、助产。
02、医学康复学院:康复治疗技术、医学影像技术、医学检验技术、口腔医学技术、医学美容技术、社区康复、眼视光技术、医学营养、中医养生保健、卫生信息管理、公共卫生管理、健康管理、智慧健康养老服务与管理。
03、药学院:药学、中药学、药品经营与管理、中草药栽培与加工技术、保健食品质量与管理、医疗器械维护与管理。
04、经济管理学院:婴幼儿托育服务与管理(原幼儿发展与健康管理)、建筑工程技术、建筑消防技术、高速铁路客运服务(原高速铁路客运乘务)、飞机机电设备维修、云计算技术应用、软件技术(原电子商务技术)、物联网应用技术、电子竞技运动与管理。
药学院简介:
01、药学院现开设药学、中药学、药品经营与管理、中草药栽培与加工技术、保健食品质量与管理、医疗器械维护与管理等6个专业,建有1个实验实训中心,搭建了科学合理的理论教学体系和实践教学体系。到2021年为止已为社会培养药学、中药学专业技能型人才8000余人。
02、学院按照“需求导向、错位争先、产教融合、校企合作、特色发展”的发展思路,面向我省医药行业及大健康产业,创新现代学徒制人才培养模式,大力培养“博汲药源,勤学笃行,德技双馨,”的高素质应用型药学类人才。
03、学院高度重视学生综合素质、应用创新能力的培养,设立“中药种植研究社”、“大学生工作组”、“中药养生协会”等学生专业社团,积极开展健康知识宣传、药学类实践技能大赛及各类社会公益活动和志愿服务活动。
04、学生基础理论、专业知识扎实,实际动手能力强,综合素质高,受到用人单位的普遍好评。在《国家职业教育改革实施方案》等国家政策的引领下,学院将紧密结合区域、行业和学校的实际情况,攻坚克难,不忘初心,促进药学院高质量的创新发展。
药学院(成绩展现):
2017年学院学生参加全省高职院校“科仪杯”药学综合技能大赛,荣获三等奖2名;
2018年学院学生参加全国高职院校“东阿阿胶杯”中药传统技能大赛,荣获三等奖1名;
2018年学院学生参加全省高职院校“金发杯”药学综合技能大赛,荣获三等奖2名;
2018年学院学生参加全省高职院校“健之佳杯”中药传统技能大赛,荣获一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名;
2019年学院学生参加全国高职院校“东阿阿胶杯”中药传统技能大赛,荣获三等奖1名;
2019年学院学生参加全省高职院校“沪泰杯”药学综合技能大赛,荣获一等奖1名,二等奖2名;
2019年学院学生参加全省高职院校“科仪化玻杯”中药传统技能大赛,荣获一等奖1名,二等奖2名;
2020年学院学生参加全省高职院校“齐力杯”药学综合技能大赛,荣获一等奖1名,二等奖2名;
2020年学院学生参加全省高职院校中药传统技能大赛,荣获一等奖2名,二等奖1名;
2021年学院学生参加全省高职院校中药传统技能大赛,荣获二等奖1名,三等奖1名;
2021年学院学生参加全省高职院校“辉瑞杯”药品购销员技能大赛,荣获二等奖2名;
2021年学院学生参加全省高职院校“肯孟科技杯”药品检测技术技能大赛,荣获团体二等奖1个;
2021年学院学生参加全省高职院校药学综合技能大赛,荣获三等奖1名。
经济管理学院简介:
01、经济管理学院现开设婴幼儿托育服务与管理、飞机机电设备维修、云计算技术应用、建筑工程技术、高速铁路客运服务、物联网应用技术、电子竞技运动与管理、软件技术等专业。
02、为更好的提升学院服务水平,满足社会的人才需求,学院建成了包括护理专业实训楼、飞机维修实训综合基地、幼儿专业实训基地、钢琴、电子琴实训室、建筑工程实训基地、高铁客运实训基地、波音737飞机等67个校内实训室及60余个校外实习实训基地。同时与实训基地联合开发200余个实训项目,较好地满足了认识实习、生产实习、顶岗实习等实践环节的实习需要。
03、通过以技能鉴定、技能比赛为切入点,提高教师的专业素质和学生的专业技能,基本形成了“双证融通,课证融合,以赛促训,赛训结合”的高职教育创新技能培养模式。并大力推进“校企合作、产教融合”,通过技能导向作用和创新技能培养。
04、全院教师坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高教育教学质量为根本,以全员育人为工作中心,以培养高素质人才为己任,为提高自身素质加强了与其他学院、高校、科研机构、企事业单位的联系与合作的同时还积极进行教育教学改革,不断探索适应社会主义市场经济新形势下的人才培养模式。
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